關於以太的一些胡思亂想與胡說八道

相對論之後, 以太的概念被拋棄了, 主要原因是 MM 實驗, 光行差現象, 以及許多其他的相關實驗兜不出一個在經典物理中自洽的以太模型, 因此這個概念沒有用. 不過, 如果還是硬要造一個以太模型, 似乎也不是不可能, 只是這種 “介質" 很不尋常罷了. 以下的說法只是一些粗糙的想法, 沒有足夠的證據, 請大家別當真, 但歡迎討論. 此外, 請大家也別太敏感, 扯些甚麼 反相對論/維相對論 的, 我對那些都沒有興趣. 這只是在玩.

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符合觀測結果的 “以太流體" 有以下特性:

1. 測不出以太相對於參考系的速度.

2. 以太相對於靜止在地面的參考系的加速度等於重力加速度, 而重力是以太的加速流動效應.

3. 隨著以太一起運動的無窮小參考系 (隨波逐流系) 內觀測不到引力效應.

4. 在 “隨波逐流系" 中可測得光波在以太中的傳播速度是常數.

5. 在 “以太流體" 中傳播的光波是橫波.

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雖然我用了 “以太流體" 這個名稱, 但這只是為了方便聯想. 從以上所列的特性來看, 這個 “流體" 是個四不像, 因為它可以傳播橫波, 而且還沒有阻力.

以下一段文字是我從前在網路上與別人討論以太問題的意見:

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我觀察到幾個有趣的現象, 想跟大家分享一下. 如果我說錯了請指正.

1. 移動彈性固體內一個小區域, 使彈性體形變, 就有彈性應力.

2. 一個小球在黏性流體背景中有不為 0 的速度,就有粘滯應力.

3. 在真空中加速移動一個物體, 有慣性抗力.

力的出現, 在 1.中是由於位移, 在 2.中是由於速度 (位移的時間導數), 在 3.中是由於加速度 (速度的時間導數).

比較三種 “介質" 的 “緊致程度", 有 彈性固體 > 黏性流體 > 真空. 這些觀察能給我們什麼啟示呢 ? 我認為真空就算是一種介質, 也與固體及流體大不相同. 要採用固體與流體特性說明 “真空介質" 的所有行為, 我認為是沒有希望的.

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在我們所知的歷史裡, 以太概念確實是被拋棄了. 不過, 說不定在某個平行宇宙裡, 有一位 “平行版愛因斯坦" 發表了題為 “關於以太結構的一個啟發性觀點" 的論文, 解決了所有的問題. 呵呵 !

皮蛋豆皮燻肉粥

早上煮了一個有趣的粥, 用到了: 剩飯少許, 冷凍蔬菜若干, 洋蔥(1/2顆), 煙燻里肌肉(3片)切丁, 皮蛋一只, 鮮湯凍(半塊), 還有大溪買來的(無油)豆皮一大片. 其實還挺好吃的, 至少快樂雲沒有說不好吃. 哈哈 ! (可惜沒拍下來)

頑皮的微中子

微中子很頑皮, 一會兒超光速, 一會兒次光速, 然後又超光速.  讓我們等微中子變得成熟穩重一點再量他的速度好了 http://physicsworld.com/cws/article/news/48763

兩種方法解一個時變兩態量子力學問題

幾個新感想

當我學會了以某一種方法解決問題, 我通常會試試還有沒有其他方法可以解決同樣的問題.  在所有試過的方法中, 我特別喜歡只需要極少的基礎知識的那一些方法.

國內的教育對學生的記憶力訓練很多, 但對於聯想力, 理解力, 以及表達能力都訓練得很少.  這是很可惜的.

理想上, 理工科學生應該具備比文科生好的邏輯能力; 不過, 事實似乎並不一定如此.

有些理科生誤以為數學計算能力正比於邏輯能力, 但我認為操作一般的數學計算並不需要特別好的邏輯能力, 因為有許多計算過程只是對符號做一些機械化的動作而已.

如果理工科學生對自己的要求只是 pass , 作業也不自己寫, 那麼其實真沒訓練到什麼邏輯能力.

隨者年齡增長, 人的能力也應該成長.  有的人增長了理解力, 有的人卻增長了誤解力.

年齡會強化一個人對事物的主觀看法. 要避免越老越固執, 人必須費力地抗拒自己的主觀, 故意給不同的觀念一個表現他自己的機會.

名人的意見總是被大家關注. 一不小心, 意見中的毒素就可能被當成維他命服用. 因此, 名人應該更謹慎說話.